25-го января в Питерском кампусе НИУ ВШЭ проходил день студента. В рамках этого мероприятия я помогала своим кураторам в организации мастер-класса «Город на бегу».
Накануне дня студента наши преподаватели Варвара Сойнова и Ирина Воронина и предложили поучаствовать во внеучебной деятельности, оказав помощь в организации их мастер-класса.
Предполагалось, что аудитория не будет разбираться в сфере иллюстрации, поэтому нужно было помочь скоординировать работу пришедших на мастер-класс людей, направлять их, а также помочь с подготовкой помещения к событию. На мероприятие был вход по предварительной регистрации, и мы понимали, что гостями мероприятия могут быть абитуриенты. Было важно произвести хорошее впечатление, ведь для них мастер-класс мог стать примером обучения на образовательной программе «дизайн».
Я согласилась, потому что я подумала, что наши задачи как студентов— помощников совпадают с задачами преподавательской деятельности, которую я рассматриваю как одну из своих карьерных перспектив. Мне стало интересно попробовать себя в этой деятельности и помочь преподавателям в этот важный день.
Утром 25-го января я встала утром, собралась и побежала в Канатный цех, чтобы прийти заранее и помочь с подготовкой к мастер-классу. Когда я пришла, мы подготовили столы, разложили маркеры и столы, обсудили предстоящие задачи.
Людей было немало, и чтобы оптимизировать процесс, мы объединили их в группы. Так, несколько людей работали над одним листом. Получившиеся на мастер классе, работы преподаватели думали объединить в выставку, поэтому было важно следить за процессом и контролировать его, так как некоторые участники были далеки от нашей сферы деятельности и было важно одновременно подсказывать всем направлять всех.
Достаточно бытовая тема работы— город была простой в теории, ведь урбанистический пейзаж окружает нас каждый день и кажется, что довольно просто нарисовать и придумать то, что видишь вокруг себя постоянно, однако это не совсем так.
Обычно люди, не касающиеся творческой сферы, садясь за такое задание, неумышленно ограничивают сами себя, принимаясь рисовать многоэтажки и светофоры с переходами, забывая о том, что помимо жилых домов, в городе есть еще очень много интересных зданий таких, как пожарные станции, школы, а также различные памятники, парки и т. д. Было важно напомнить людям о разнообразии и немного расширить рамки их фантазии, чтобы все работы вышли непохожими друг на друга и интересными.
Также стоило объяснять людям правила контрастности и тона, средства выразительности ч/б графики, использовавшиеся, чтобы пришедшие участники вынесли для себя что-то новое и чтобы, работы получившиеся на мастер классе, выглядели профессионально и подходили для выставки.
Я выполняла все задачи, которые поставил перед нами наши кураторы, и активно помогала участникам мастер-класса.
Так, во время мероприятия я обратила внимание на двух девушек, рисовавших не город, а целый кусочек космоса. Я поняла, что проблем с одинаковыми домами у них на работе нет, однако заметила, что фон иллюстрации был пуст по сравнению с изображенными планетами, и подсказала участницам, что лучше его чем-то заполнить, чтобы работа не выглядела «пустой» на фоне других и выглядела более наполненной. Я также подсказала и чем можно заполнить пространство, напомнила, что помимо планет в космосе есть звезды, кометы и даже ракеты!! Участницы прислушались ко мне и последовали моим советам, доработав свою иллюстрацию.
Я помогаю участникам мастер-класса
Из-за ограниченного времени некоторые участники не успевали закончить работы, и наши преподаватели попросили нас непосредственно принять участие в создании работ участников. Так, я не только помогла своими подсказками, но и приложила руку к созданию работ некоторых участников. Я подошла к группе девушек, у которых получался обычный город и у которых как раз была проблема с однообразными домами. Мне пришлось и рисовать самой, добавляя деталей, и продолжать подсказывать участникам, чем еще можно дополнить иллюстрацию. Также помогала им, рассказывая о контрасте и тоне, негативном и позитивном пространстве в работе, потому что левый край был менее тонально насыщен, чем правый. Эту ошибку также пришлось исправлять, направляя гостей мастер-класса и объясняя им тонкости работы с ч/б графикой.
Итоговые работы участниц мастер-класса
Изначально было неловко подходить к незнакомцам и вмешиваться в их работу подсказками, казалось, что я слишком неопытна для помощи и наставлений, однако в течение мастер-класса под руководством своих преподавателей я смогла преодолеть стеснительность и помогла многим участникам улучшить свой результат в работах.
Это был непростой день, мне пришлось справляться с задачами, с которыми я не сталкивалась ранее, однако я думаю, что я отлично справилась и приобрела много полезных навыков.
Поучавствовав в организации одного из мероприятий на день студента, я приобрела опыт преподавательства и теперь все больше задумываюсь о карьере в сфере творческого образования. Немаловажно и то, что на этот мастер-класс пришли абитуриенты, вероятно заинтересованные в поступлении на наш совсем еще молодой профиль программы «дизайн», они смогли немного окунуться в быт нашей университетской жизни, увидеть нас— студентов программы, пообщаться с нами и попробовать себя в роли обучающегося.
Я люблю проявлять активность и помогать, несмотря на трудности, с которыми я столкнулась, мне было приятно помочь в этот день своим наставникам и участникам мастер-класса, увидеть старшеклассников и дать им большее представление о нашем профиле. Также благодаря этому мастер-классу, уже на первом курсе, я смогла приобрести ценный опыт для своей будущей карьеры.
Вы также можете прочитать про день студента Питерской ВШЭ на сайте нашего кампуса
